بيشاور – نداء الوطن: أمرت السلطات الباكستانية بإطلاق حملة عاجلة لفحص سلامة المباني المدرسية في إقليم خيبر بختونخوا شمال غربي البلاد، بعد كارثة انهيار سقف مدرسة خاصة في مدينة بيشاور، أسفرت عن وفاة 35 شخصًا، بينهم 34 طفلًا ومعلمة، وسط اتهامات من عائلات الضحايا بتجاهل تحذيرات سابقة بشأن ضعف المبنى وتسرب مياه الأمطار.
وشملت الإجراءات تشكيل لجان محلية لتقييم المباني المدرسية وتقديم تقارير وتوصيات خلال ثلاثة أيام بشأن المدارس الخاصة، إلى جانب توجيهات منفصلة لفحص المنشآت التعليمية الحكومية، في محاولة لمنع تكرار واحدة من أكثر الكوارث المدرسية مأساوية في باكستان.
وأعلنت الشرطة توقيف مالك المدرسة وفتح تحقيق في أسباب الانهيار، بينما تتواصل مطالبات ذوي الضحايا بمحاسبة المسؤولين عن السماح باستمرار الدراسة داخل مبنى يقولون إن علامات الخطر كانت واضحة فيه قبل وقوع الحادث.
35 وفاة في انهيار سقف مدرسة الخير بمدينة بيشاور
وقعت الكارثة صباح الخميس 15 أكتوبر 2026 داخل مركز الخير التعليمي (Al-Khair Education Centre)، وهو مدرسة خاصة تقع في منطقة سكنية بمدينة بيشاور، عاصمة إقليم خيبر بختونخوا.
وبحسب الحصيلة التي نقلتها رويترز وأسوشيتد برس، لقي 34 طفلًا ومعلمة مصرعهم، فيما أصيب عشرات آخرون عندما انهار جزء من السقف فوق قاعات دراسية كانت تضم تلاميذ خلال الحصص الصباحية.
وكان معظم الأطفال الضحايا دون الثالثة عشرة من العمر. وذكرت تقارير أن نحو 110 أطفال كانوا داخل المنطقة المتضررة من المدرسة وقت وقوع الانهيار.
وعملت فرق الإنقاذ والسكان لساعات لإخراج التلاميذ من تحت الأنقاض، وسط مشاهد مؤلمة لأولياء الأمور الذين تجمعوا حول المبنى بحثًا عن أبنائهم.
- 35 وفاة: 34 طفلًا ومعلمة، وفق الحصيلة التي نشرتها وكالتا رويترز وأسوشيتد برس.
- أكثر من 45 مصابًا: بحسب حصائل وتقارير طبية وإعلامية متتابعة.
- نحو 110 أطفال: كانوا داخل الجزء المتضرر عند وقوع الانهيار، وفق التقارير.
- 3 أيام: المهلة الواردة في التوجيهات الخاصة بلجان فحص المدارس الخاصة.
- 26 أكتوبر: الموعد المحدد لتقارير الفحص الفني للمدارس الحكومية، وفق توجيهات منفصلة.
- مالك المدرسة: أوقفته الشرطة للتحقيق في ملابسات الكارثة.
قد تختلف أعداد الإصابات بين المصادر وفق توقيت تحديث الحصيلة وحالة المصابين.
قرار عاجل بفحص المدارس الخاصة خلال ثلاثة أيام
بعد الحادث، وجهت السلطات الإقليمية إدارة التعليم بتشكيل لجان على مستوى المناطق لفحص سلامة مباني المدارس الخاصة، وتقديم النتائج والتوصيات خلال ثلاثة أيام وفق الأمر الذي اطلعت عليه وكالة أسوشيتد برس.
ويستهدف الإجراء رصد المنشآت التي قد تشكل خطرًا على التلاميذ والعاملين، وتحديد المباني التي تحتاج إلى صيانة عاجلة أو مراجعات هندسية أو إجراءات حماية إضافية.
ولا تعني هذه المهلة بالضرورة الانتهاء من إصلاح جميع المدارس خلال ثلاثة أيام، بل تتعلق بالمرحلة الأولى من الفحص ورفع نتائج اللجان المعنية.
توجيهات منفصلة لفحص المدارس الحكومية حتى 26 أكتوبر
امتدت الاستجابة إلى المدارس الحكومية، إذ صدرت توجيهات إلى الجهات الهندسية المختصة في إقليم خيبر بختونخوا لتشكيل فرق فنية على مستوى المناطق، من أجل مراجعة السلامة الإنشائية للمباني التعليمية.
وبحسب صحيفة Pakistan Today، تشمل الفحوص الأسقف والجدران والأساسات والعناصر الإنشائية الأخرى، مع تحديد المباني غير الآمنة ورفع تقارير مفصلة عن النتائج.
وحددت التوجيهات موعدًا لتقديم التقارير الخاصة بالمدارس الحكومية بحلول 26 أكتوبر، وهو مسار منفصل عن مهلة اللجان المخصصة لفحص المدارس الخاصة.
وتكشف هذه الإجراءات أن السلطات لم تعد تتعامل مع الواقعة بوصفها حادثًا محدودًا داخل مدرسة واحدة، بل باعتبارها إنذارًا يستدعي مراجعة أوسع لحالة المنشآت التعليمية في الإقليم.
أهالي الضحايا: حذرنا من تسرب المياه وضعف السقف
أثارت شهادات بعض عائلات الضحايا تساؤلات جدية بشأن مدى الالتزام بمعايير السلامة داخل مدرسة الخير قبل الانهيار.
فقد قال أحد أقارب الضحايا لوكالة أسوشيتد برس إنه سبق أن حذر مالك المدرسة من تسرب المياه من السقف، فيما أكد ذوو تلاميذ آخرين أن المبنى كان يعاني مشكلات إنشائية واضحة.
وتبقى هذه الإفادات شهادات من الأهالي يجب أن تأخذها جهات التحقيق في الاعتبار، دون اعتبارها وحدها إثباتًا نهائيًا للمسؤولية الجنائية أو تحديد السبب الفني الكامل للانهيار.
وقالت الشرطة إن البنية الإنشائية للمبنى كانت ضعيفة، ونقلت عن مالك المدرسة إشارته إلى تأثير الأمطار الأخيرة في أحد الأسقف.
توقيف مالك المدرسة وفتح تحقيق رسمي
أوقفت الشرطة الباكستانية مالك المدرسة، محمد خان، في إطار التحقيق في أسباب الكارثة وتحديد المسؤوليات المحتملة.
كما أعلنت السلطات فتح تحقيق في ظروف الانهيار وحالة المبنى والإجراءات التي سبقت الحادث، بما يشمل تقييم سلامة الإنشاءات والتعديلات التي أُجريت عليها.
وأشارت تقارير رويترز إلى أن تحميل أجزاء إضافية فوق هيكل ضعيف كان من بين العوامل الأولية التي جرى الحديث عنها، لكن التحديد النهائي للأسباب يتطلب نتائج التحقيقات والفحوص الفنية.
ولا يشكل توقيف مالك المدرسة إدانة قضائية نهائية؛ إذ تبقى المسؤولية القانونية خاضعة لإجراءات التحقيق والتقاضي.
فرق الإنقاذ تسابق الزمن لإنقاذ الأطفال
استعان رجال الإنقاذ بمعدات لإزالة الأنقاض، فيما شارك سكان المنطقة في محاولات الوصول إلى التلاميذ قبل اكتمال انتشار فرق الطوارئ.
وذكرت تقارير أن فرق الإنقاذ تمكنت من إخراج عشرات الأطفال أحياء من المبنى المنهار، بينما نقل المصابون إلى المستشفيات لتلقي العلاج.
وكان مستشفى ليدي ريدينغ في بيشاور من المرافق الطبية التي استقبلت المصابين والضحايا، فيما تحدثت تقارير عن وجود حالات حرجة بين التلاميذ.
وخلّفت الحادثة حالة حزن واسعة في المدينة، مع إقامة مراسم تشييع للضحايا ومطالبة الأهالي بضمان عدم تكرار الكارثة.
هل تجاهلت المدرسة قواعد البناء والسلامة؟
تشير المعطيات الأولية إلى وجود ضعف في الهيكل الإنشائي، لكنها لا تكفي وحدها لتحديد جميع المخالفات أو الجهات المسؤولة عنها.
ويُنتظر أن يوضح التحقيق ما إذا كانت هناك موافقات هندسية سليمة، وما طبيعة الأعمال التي نُفذت في المبنى، وما إذا سبق تسجيل شكاوى أو توجيه إنذارات رسمية بشأن سلامته.
كما يثير الحادث تساؤلات عن آليات ترخيص المدارس الخاصة منخفضة التكلفة ومراقبة جاهزيتها لاستقبال أعداد كبيرة من الأطفال بصورة يومية.
كارثة ثانية تعيد ملف سلامة المدارس إلى الواجهة
تأتي كارثة بيشاور بعد حادث انهيار آخر في منشأة تعليمية بمدينة لاهور خلال الأشهر السابقة، أسفر وفق تقارير صحفية عن وفاة 14 طفلًا.
ويعزز تكرار هذه الحوادث المطالبات بمراجعة معايير البناء والصيانة في المنشآت التعليمية، ولا سيما تلك التي تستقبل أعدادًا كبيرة من التلاميذ داخل مبانٍ قديمة أو جرى تعديلها دون تقييم فني كافٍ.
ويواجه قطاع التعليم الباكستاني تحديات تمويلية ورقابية، لكن هذه العوامل العامة لا تثبت وحدها سبب انهيار مدرسة الخير، الذي يبقى موضوع تحقيق هندسي وقانوني محدد.
ما الذي يجب فحصه في المباني المدرسية؟
تُظهر الكارثة أهمية إجراء مراجعات هندسية دورية للمدارس، خصوصًا بعد الأمطار الغزيرة أو عند إضافة طوابق أو تعديل الاستخدام الأصلي للمباني.
وتشمل مؤشرات الخطر التي تستدعي فحصًا من مهندس مختص ظهور تشققات جديدة أو متسعة، وتسرب المياه المستمر، وترهل أجزاء من الأسقف، وهبوط الأرضيات، والتغيرات غير المعتادة في الأبواب والجدران.
ولا يكفي طلاء التشققات أو إجراء إصلاحات تجميلية عندما تكون سلامة الهيكل موضع شك؛ إذ يجب تقييم الأسباب الفنية بواسطة جهة مؤهلة قبل استمرار استخدام المبنى.
ويمكن الاستفادة من الإرشادات العامة بشأن سلامة المدارس وإدارة مخاطر الكوارث عبر منظمة الأمم المتحدة للطفولة «يونيسف»، التي تعمل على دعم بيئات التعلم الآمنة.
أسئلة شائعة حول انهيار مدرسة بيشاور وقرارات باكستان
أين وقعت كارثة انهيار المدرسة في باكستان؟
وقعت في مدرسة الخير الخاصة بمدينة بيشاور، عاصمة إقليم خيبر بختونخوا شمال غربي باكستان.
متى انهار سقف المدرسة؟
وقع الانهيار صباح الخميس 15 أكتوبر 2026، بينما أُعلنت إجراءات تفتيش وتحقيق موسعة بعد الحادث.
كم عدد ضحايا انهيار مدرسة الخير؟
أفادت الحصيلة التي نقلتها رويترز وأسوشيتد برس بوفاة 35 شخصًا، بينهم 34 طفلًا ومعلمة.
كم عدد المصابين في الحادث؟
أصيب عشرات الأشخاص، وتحدثت تقارير عن أكثر من 45 مصابًا، مع اختلاف بعض الحصائل بحسب توقيت التحديث.
ما سبب انهيار سقف مدرسة بيشاور؟
تشير المعلومات الأولية إلى ضعف الهيكل الإنشائي وتأثيرات محتملة للأمطار والأحمال الإضافية، بينما لم تُعلن نتيجة نهائية شاملة للتحقيق الفني.
هل أُلقي القبض على مالك المدرسة؟
نعم، أوقفت الشرطة مالك المدرسة محمد خان للتحقيق، دون أن يعني ذلك صدور إدانة قضائية نهائية.
ما القرار الذي اتخذته السلطات بشأن المدارس الخاصة؟
وجهت بتشكيل لجان لفحص المباني المدرسية الخاصة في الإقليم ورفع النتائج والتوصيات خلال ثلاثة أيام.
هل ستشمل الفحوص المدارس الحكومية؟
نعم، صدرت توجيهات منفصلة بفحص السلامة الإنشائية للمدارس الحكومية، مع تحديد موعد لتقديم تقارير فنية في 26 أكتوبر.
هل سبق أن اشتكى الأهالي من المبنى؟
قال بعض أقارب الضحايا إنهم حذروا من تسرب المياه وضعف المبنى، وهي ادعاءات يفترض أن تفحصها جهات التحقيق.
هل أُغلقت جميع مدارس الإقليم؟
لا تعني أوامر التفتيش صدور قرار شامل بإغلاق جميع المدارس، وإنما تتعلق بفحص سلامتها وتقييم المباني التي تحتاج إلى إجراءات وقائية.
متى تظهر نتائج التحقيق في الكارثة؟
لم يُعلن في المصادر التي استند إليها التقرير موعد نهائي لنشر نتائج التحقيق القضائي والهندسي الشامل.
الخلاصة: من التحقيق في الكارثة إلى فحص آلاف المباني المحتملة
انتقلت السلطات الباكستانية من التعامل مع مأساة انهيار مدرسة الخير في بيشاور إلى إطلاق إجراءات تفتيش أوسع للمدارس الخاصة والحكومية في إقليم خيبر بختونخوا.
وبينما تواصل عائلات 34 طفلًا ومعلمة المطالبة بالعدالة، ستكون نتائج اللجان الهندسية والتحقيقات القضائية الاختبار الأهم لمدى قدرة السلطات على كشف أسباب الكارثة واتخاذ إجراءات تمنع تكرارها في مدارس أخرى.
