أوصى مؤتمر "التربية الرقمية ومستقبل تكنولوجيا التعليم - توجهات وحلول إبداعية" الذي نظمته جامعة فلسطين الأهلية واستمر على مدار يومين، بتأسيس مجلس "الرقمنة وتكنولوجيا التعليم" الذي يضم ممثلين عن القطاعين الخاص والحكومي، ومؤسسات المجتمع المدني، وقطاع التعليم لتعزيز توظيف الرقمنة في التعليم.

كما أوصى المؤتمر بالاستثمار الفعلي للقطاع الخاص في الشركات التكنولوجية، بالشراكة مع مؤسسات التعليم العالي، والعمل على تحويل المساقات الأساسية في الجامعات الفلسطينية إلى مساقات رقمية موحدة، وبضرورة تصميم برامج تدريبية للهيئة الأكاديمية في الجامعات الفلسطينية والهيئات التدريسية في المدارس حول استعمال التقنيات التكنولوجية التفاعلية الحديثة، والعمل على إنتاج تطبيقات تكنولوجية خاصة للمقررات التعليمية المختلفة بما يتناسب مع محتواها.

وأوصى بضرورة تفعيل مراكز التعليم المستمر والتعلم الإلكتروني في الجامعات الفلسطينية، لتعمل على تدريب وتأهيل الطلبة على التقنيات والأدوات الرقمية الحديثة لتحسين قدراتهم ومهاراتهم التعليمية والتعلمية وتطويرها، والعمل المستمر على تطوير البنية التحتية الرقمية للمدارس التابعة لوزارة التربية والتعليم، لمواكبة التسارع الرقمي التكنولوجي، وإطلاق تشريعات وأنظمة داخلية في الجامعات، لتمكين توظيف التكنولوجيا في التعليم، وتعزيز العمل البحثي والمؤتمرات الداعمة للتعليم الرقمي.

ودعا المؤتمر إلى الاطلاع على التجارب العالمية الناجحة وتبنيها، من أجل تطوير التعليم الرقمي في الجامعات الفلسطينية، وإلى تبني تقنيات الذكاء الاصطناعي لخدمة البيانات الحكومية وتحليلها، الأمر الذي يساعد الحكومة في تطوير الخدمات، وتقليل النفقات، وزيادة الكفاءة، وتطويعها لخدمة قطاع التعليم، والوقوف عن كثب على الاحتياجات الفعلية للأساتذة والطلبة، وتلبيتها لمواكبة عصر الرقمنة وتكنولوجيا التعليم.

وكان اليوم الثاني قد ناقش خلال الجلسة الأولى محور جودة التعليم في ظل التحول الرقمي والتعلم الإلكتروني، وتناول خمس أوراق علمية وهي: دور استخدام تقنيات التميز في تنمية عادات العقل لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مدارس مديرية رام الله والبيرة، وأثر استخدام الطابعة ثلاثية الأبعاد على تدريس مادة العلوم للصف السادس لوحدة الفيروسات، واتجاهات طلبة جامعة فلسطين الأهلية نحو استخدام وتوظيف التكنولوجيا في تعلم الخدمة الاجتماعية، والتعليم الرقمي في الجامعات الفلسطينية في ضوء متطلبات التحول الرقمي وسبل تطويره، وأخلاقيات التربية الرقمية وتكنولوجيا التعليم لدى طلبة الدراسات العليا كلية التربية جامعة اليرموك.

وناقشت الجلسة الأخيرة محور تجارب تربوية ناجحة في استخدام التعلم الرقمي ومعوقاتها، وتناول ست أوراق علمية وهي: معوقات استخدام الإدارة الإلكترونية في المدارس الابتدائية داخل أراضي العام 48 من وجهة نظر المديرين -مقترحات وحلول، والتحديات التي تواجه التربية الرقمية، ودرجة ممارسة متطلبات إدارة الصفوف الافتراضية لدى الهيئة التدريسية في جامعة الخليل من وجهة نظرهم، ومراجعة القيود المتكررة لـلتعلم الإلكتروني بين الطلبة الفلسطينيين: دراسة حالة لطلبة جامعة فلسطين الأهلية.

وفي ختام فعاليات المؤتمر، تم تكريم اللجنة العلمية واللجنة التحضيرية والمشاركين والباحثين ورؤساء الجلسات.